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　　陶藝社團(tuán)的師生在創(chuàng)作作品

　　校園文化是一所學(xué)校的風(fēng)骨，是學(xué)校發(fā)展的靈魂。美麗舒適的校園環(huán)境、文明禮貌語言的使用、和諧人際關(guān)系的形成、積極向上的工作學(xué)習(xí)氛圍，再加上多彩健康的各項(xiàng)活動，每時(shí)每刻都對學(xué)生品性的形成具有滲透性、持久性的教育作用，對于提高學(xué)生的人文道德修養(yǎng)，拓寬學(xué)生們的視野，培養(yǎng)社會主義接班人具有深遠(yuǎn)意義。

　　辛口鎮(zhèn)中心小學(xué)自2004年8月建校以來，強(qiáng)化學(xué)校精細(xì)化管理，通過基礎(chǔ)性、拓展性、探究性課程教學(xué)與打造的“金色童年快樂成長”校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)有特色，學(xué)科教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生發(fā)展有特長的辦學(xué)愿景，使學(xué)校的教育達(dá)到人格塑造和智力開發(fā)的和諧統(tǒng)一。

　　社團(tuán)文化：孩子們每周的歡樂時(shí)光

　　“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江，虎距龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷……”周四下午，在辛口鎮(zhèn)中小心學(xué)副校長馮愛軍的引領(lǐng)下，記者來到該校教學(xué)樓的五樓。還沒走進(jìn)樓道，就隱約聽到一間教室里傳來高亢的童音，伴著琴聲和鼓點(diǎn)正在練習(xí)曲藝節(jié)目。

　　“這是我們學(xué)校曲藝社團(tuán)的孩子正在跟著孫老師學(xué)習(xí)京東大鼓。我們的少兒曲藝團(tuán)已經(jīng)成立5年了，不算已經(jīng)畢業(yè)的那些孩子，現(xiàn)在還有一百多人跟著學(xué)習(xí)各種曲藝。在師資力量上，我們也是下了大功夫，聘請的都是專業(yè)老師。”馮校長介紹說。

　　透過教室門窗上的玻璃，我們看到學(xué)校聘請的著名京東大鼓表演藝術(shù)家董湘昆親傳弟子孫國付老師正在反復(fù)糾正演唱孩子的一句唱詞，一遍一遍不厭其煩，一直到孩子唱對了，用手鼓勵(lì)地拍了拍孩子，爺倆都笑了。

　　少兒曲藝團(tuán)成立五年多以來，辛口鎮(zhèn)中心小學(xué)的孩子們，從不知什么是曲藝，分不清什么是京東大鼓、京韻大鼓，到經(jīng)過老師們的悉心教導(dǎo)能熟練掌握一些曲種的演唱技巧，并能一板一眼地唱出眾多傳統(tǒng)和新編的曲藝節(jié)目，這期間，既有孩子們的努力認(rèn)真，更有著老師們的精心教授。如今，學(xué)校辛口鎮(zhèn)中心小學(xué)少兒曲藝團(tuán)包括京東大鼓、京韻大鼓、天津時(shí)調(diào)、快板、相聲等多種藝術(shù)門類，并連續(xù)三年參加了西青春節(jié)聯(lián)歡晚會，多次參加市內(nèi)演出活動，取得了非常好的反響。

　　每周四下午的社團(tuán)活動，是孩子們的歡樂時(shí)光。古箏教室內(nèi)飄出悠揚(yáng)的旋律，陶藝社團(tuán)里孩子們認(rèn)真捏著喜愛的各種形象，舞蹈教室里迸發(fā)著青春的節(jié)奏，吉他班的孩子用細(xì)嫩的手指使勁撥著琴弦……在這一方天地中，到處是文化的氣息，充滿了開心的氛圍。

　　“為培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，學(xué)校投入一定的財(cái)力，采取外聘和內(nèi)聘相結(jié)合的方式，聘請有一定專業(yè)特長的教師開辦學(xué)生社團(tuán)，先后組建了鼓號隊(duì)、腰鼓隊(duì)、國旗班、禮儀班、太極扇隊(duì)、兒童書畫、葫蘆絲、書法學(xué)社、小主持人、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、足球隊(duì)、剪紙、陶藝、小導(dǎo)游團(tuán)、聲樂、合唱社團(tuán)、曲藝社團(tuán)等40多個(gè)社團(tuán)，每周四下午和周六上午在教師的指導(dǎo)下開展活動。每位同學(xué)都可以根據(jù)自己的喜好和特長，選擇參加自己喜愛的社團(tuán)，全校一至五年級參加專業(yè)社團(tuán)的學(xué)生占70%以上。”馮愛軍說。

　　通過多年的努力，社團(tuán)活動的成果碩果累累，參加全國、市、區(qū)各項(xiàng)比賽取得優(yōu)異成績的學(xué)生人數(shù)不斷增加。2016年，學(xué)校被命名為“西青區(qū)非物質(zhì)遺產(chǎn)示范學(xué)校”，2017年被命名為“全國中華優(yōu)秀文化傳承優(yōu)秀學(xué)校”。

　　十五大板塊建設(shè)：打造獨(dú)特校園文化

　　在多年校園文化建設(shè)的過程中，辛口鎮(zhèn)中心小學(xué)意識到，只有認(rèn)清優(yōu)勢、找準(zhǔn)定位、保持個(gè)性，才能辦出特色，形成自己獨(dú)特的校園文化，從而真正起到提升校園文化品位，豐富校園文化內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)管理育人、氛圍育人、活動育人，促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的和諧提升。

　　結(jié)合實(shí)際，學(xué)校將文化建設(shè)科學(xué)地劃分為十五大板塊。

　　理念文化使辦學(xué)有了依據(jù)；“學(xué)校無小事，事事是教育，教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模”的管理文化使學(xué)校整體形成了風(fēng)氣正、實(shí)力強(qiáng)、能創(chuàng)新的良好局面；制度文化起到了對干部、教師、學(xué)生的激勵(lì)和約束的目的；環(huán)境文化，讓學(xué)生在百科全書般的樓內(nèi)布置中，看到中國歷史文化的傳承，看到學(xué)校的發(fā)展與積淀，讓孩子們在聽、看、觸覺中時(shí)時(shí)受到熏染，在不知不覺中接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育；學(xué)校經(jīng)過十多年建設(shè)形成的綠色校園文化，效果達(dá)到以春天賞花、秋天看果的效果，葡萄園、小菜園、石榴園，都是校園內(nèi)一道道靚麗的風(fēng)景；班級文化建設(shè)，各個(gè)班級都逐步形成了自己的班級管理特色和班級文化，使班級成為學(xué)生成長的家園和樂園；主題活動月文化，每月一個(gè)主題，每月一個(gè)形式，學(xué)校精心組織的具有時(shí)令性、現(xiàn)實(shí)性的活動，規(guī)范了學(xué)生的行為，引領(lǐng)了學(xué)生實(shí)踐的養(yǎng)成，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展；豐富多彩的社團(tuán)文化，每周都是學(xué)生期盼的歡樂時(shí)光；特色大課間活動和每年一屆的校運(yùn)會成為學(xué)校體育文化的一個(gè)亮點(diǎn)，尤其是大課間的跑操活動，是全區(qū)各小學(xué)率先開展此項(xiàng)活動的學(xué)校，起到了良好的示范引領(lǐng)作用。

　　其中，科技文化建設(shè)是學(xué)校在建校之初就確定的特色教育之一，幾年來學(xué)校先后榮獲諸多獎(jiǎng)項(xiàng)，多次蟬聯(lián)天津市青少年無線電測向、對講機(jī)通信團(tuán)體第一名，先后兩次獲得第二、三屆全國環(huán)?？破談?chuàng)新獎(jiǎng)，近百名學(xué)生在全國和全市各類科技競賽中獲得一等獎(jiǎng)，學(xué)校及科普社團(tuán)先后被授予全國優(yōu)秀紅領(lǐng)巾社團(tuán)、中國少年科學(xué)院科普基地、全國青少年文明禮儀示范基地等榮譽(yù)。

　　多年來，學(xué)校始終將平安校園建設(shè)工作放到第一位，做到機(jī)構(gòu)健全，制度完善，責(zé)任明確，措施得當(dāng)，為孩子們營造舒適安全的學(xué)習(xí)環(huán)境；教師文化素養(yǎng)是教師價(jià)值的體現(xiàn)，也決定著教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在學(xué)校管理過程中，注重教師文化素養(yǎng)的提高，逐步形成了學(xué)校特有的教師文化；在課堂文化建設(shè)中，學(xué)校注重推進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)融合，提高課堂的有效性和高效率，通過不同方式讓全校師生體驗(yàn)學(xué)習(xí)和成長的快樂；

　　此外，校園文化建設(shè)還包括課程文化、學(xué)生評價(jià)文化、網(wǎng)絡(luò)文化、社區(qū)文化等。

　　一分耕耘一分收獲。通過十幾年的努力，學(xué)校先后被評為：全國中小學(xué)文明禮儀示范校、全國生態(tài)文明教育示范校、全國國防教育示范學(xué)校、全國中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)校、全國消防教育示范學(xué)校、全國創(chuàng)造教育示范校、天津市教育特色學(xué)校等五十余項(xiàng)市級以上集體榮譽(yù)稱號。