我讀高三的那年冬天，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，都緊張地備戰(zhàn)期末統(tǒng)考。而我當(dāng)時(shí)因?yàn)榘V迷上了文學(xué)，擠占緊張的學(xué)習(xí)時(shí)間，讀課程以外的閑書，因用力不足，成績(jī)始終徘徊在班里的中游水平。這種狀態(tài)，這樣的成績(jī)，按當(dāng)時(shí)的高考招生比例算來，基本與大學(xué)無緣。
癡迷文學(xué)，愛上讀書，還得從我小學(xué)四年級(jí)說起。教語文的楊恩付老師利用每天下午第四節(jié)的閱讀興趣課外小組活動(dòng)，陸續(xù)給我們讀了《西游記》《稻草人》《伊索寓言》《格林童話》等古今中外的名著。我漸漸地對(duì)讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。
升入初中后，我同桌的叔叔在城里一家書店工作，經(jīng)常會(huì)送給他一些書店里打折的書。這些書除了作文書、課程輔導(dǎo)書外，大多是《三國(guó)演義》《鋼鐵是怎樣煉成的》等文學(xué)名著，也有幾本其他作家的書。同桌常把書帶到學(xué)校讀，我眼羨不已。好在我和他是同桌，“近水樓臺(tái)先得月”，可以蹭讀而大飽眼福。為了能長(zhǎng)期讀到同桌帶來的書，我就努力和他搞好關(guān)系，還曾經(jīng)替他抄寫過筆記。同桌也很大方，知道我愛看書，就把家里的書帶來給我看。我在感激之余，也盡量長(zhǎng)眼見、討仔細(xì)。比如，不能霸住人家的書看起來沒完沒了，為了多看幾頁書，有時(shí)候只能是一目十行地掃描閱讀，因此也練就了快速讀書的功夫，并且在書上從不折頁做記號(hào)，讀到哪兒都是自己暗自記在心里，避免把書弄臟、弄卷頁讓人反感。遇到好的語句，抄錄在一個(gè)小本子上，偶爾拿出來讀讀，在老師布置作文的時(shí)候，想方設(shè)法把自己喜歡的句子，或引用、或仿寫，因此也常會(huì)受到語文老師的青眼和夸贊。
但也正是因?yàn)樘^于貪戀讀課外書而影響了學(xué)習(xí)成績(jī)，導(dǎo)致中考與重點(diǎn)高中失之交臂。為此，我受到了含辛茹苦供我上學(xué)的母親盛怒之下的“殘酷鎮(zhèn)壓”──把我用牙縫里省下的零花錢購買的幾本閑書，統(tǒng)統(tǒng)塞進(jìn)了灶坑付之一炬，讓我著實(shí)心疼了很長(zhǎng)時(shí)間。
其實(shí)，我就讀的高中學(xué)校也有圖書室，是一排四間平房。據(jù)說有兩萬多冊(cè)圖書，在當(dāng)時(shí)的條件下來說，從數(shù)量上書不少，但因條件所限，學(xué)校圖書室不對(duì)學(xué)生開放，像我這樣有戀書癖的學(xué)生，只能是望書興嘆了。
上世紀(jì)80年代中期，正是詩歌風(fēng)行的時(shí)候，我也喜歡上了詩歌，乃至到了癡迷的程度。通俗而富有哲理的詩句讓我百讀不厭，老師要求背誦的詩文和單詞、公式還都沒有背下來，但這些詩句我卻能出口成誦。
剛上高中時(shí)，我曾經(jīng)暗下決心，決定痛改前非，不再癡迷課外讀物，計(jì)劃先把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去，把讀課外書只當(dāng)作消遣，不能擠占學(xué)習(xí)時(shí)間。面對(duì)自己喜歡的書，“癮癮”作祟，終于沒把持住，又故伎重演，舊病再犯。全然是因?yàn)橐淮卧趯W(xué)校附近轉(zhuǎn)悠，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新大陸──郵局。這個(gè)小小的郵局里居然有十幾種雜志，還有各類書籍，可能是方便在這里等車的乘客閱讀吧（車站在郵局附近）。而學(xué)校是封閉式管理，我又是住宿生，平時(shí)無法外出到郵局去看書刊。當(dāng)時(shí)的那些刊物經(jīng)?？窃娮?，這讓我無法釋懷。我家境不好，每月在校的生活費(fèi)也僅僅八塊多錢，我知道母親積攢點(diǎn)錢是多么不容易，主要是靠編織草簾子、搓草繩、養(yǎng)幾頭豬、種幾畝地的微薄收入，供我上學(xué)。因此，我凡是遇到喜歡的文字，就用本子抄錄下來以供日后品讀。
就在我無可奈何，無計(jì)可施的時(shí)候，出現(xiàn)了“柳暗花明”的轉(zhuǎn)機(jī)，無意中我竟然發(fā)現(xiàn)了一條蹭讀的“綠色通道”。一次上體育課，自由活動(dòng)的時(shí)候我轉(zhuǎn)到學(xué)校西北角，看到那邊的墻根堆著沙子，便悄悄地試了試，覺得可以從那里翻墻出校，還不容易被人發(fā)現(xiàn)。于是，每當(dāng)上體育課，我身上都帶一支筆、幾張紙，偷偷地溜到學(xué)校西北角，從沙堆上翻墻而過，去郵局蹭讀摘抄。心里還要掐好時(shí)間，在郵局大廳停留時(shí)間不能過長(zhǎng)，怕總看書不買會(huì)引起人家的反感，而且更不能因時(shí)間過長(zhǎng)被老師發(fā)現(xiàn)。
沒有不透風(fēng)的籬笆，我逃課蹭讀的事情“東窗事發(fā)”。按照慣例，先是班主任批評(píng)教育，然后學(xué)校給予處分，再請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育。還多虧我遇到了一個(gè)開明的班主任，他耐心教導(dǎo)我，感動(dòng)得我涕淚滂沱，發(fā)誓一定好好學(xué)習(xí)，把成績(jī)追上去。
……
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼三十多年過去了，如今的我已經(jīng)是一名有二十八年教齡的中年教師。經(jīng)過日積月累，家里擁有各種書刊幾千冊(cè)，我還在區(qū)里、市里的圖書館辦理了自助圖書借閱卡和電子借閱賬號(hào)，紙質(zhì)和電子書刊隨時(shí)能看，完全能滿足閱讀需要，再也不需要去蹭讀了。
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