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　　認真學習的高三學生們

　　比往年遲了2個多月，4月20日，西青達到疫情防控要求的初三、高三畢業(yè)班所在學校正式復課開學，學生們終于回到了熟悉的校園。楊柳青一中500名高三畢業(yè)生在學校和老師們的保駕護航下，在做好疫情防控同時，備戰(zhàn)7月份的高考。沉寂的校園里，又恢復了朝氣蓬勃的景象。

　　熟悉的校園又回來了

　　早上6點，楊柳青一中高三（2）班學生佳佳的鬧鐘如約響起。雖然已經(jīng)復課開學多日，但她還有些小激動。

　　出門前，爸爸和平時一樣，幫她測量好體溫，一切正常。然后，他給閨女打氣加油：“好不容易開學了，咱要珍惜時間，好好努力！”家離學校很近，她騎自行車用了五六分鐘就到了。校門口同學不太多，待老師為佳佳測量好體溫，確認正常后，她排隊經(jīng)過入校通道，有序進入教室。今天，她是班里第一個到校的學生。

　　隨著到校的學生越來越多。學校西門設有5條入校測溫通道，5名教師手持額溫槍為學生測溫，還有工作人員在校門口維持秩序，提醒到校學生：“請同學們按順序從通道進入，排隊時拉開距離，避免聚集。”

　　校門口，交警正在疏導交通，學生入校井然有序。校醫(yī)也按時到崗，以隨時應對突發(fā)狀況。約30分鐘后，500名高三學生完成入校，未發(fā)現(xiàn)異常情況。

　　學校“硬核”的疫情防控措施，也讓不少家長“把心放到了肚子里”。家長張學清送完孩子，在校門口停留了許久。她說：“假期里，我們通過校信通、釘釘群、學校的微信公眾號等途徑關注學校的復課開學和疫情防控準備。這幾天，我親眼看到學校細致入微的安排，作為家長我很放心。雖然說網(wǎng)上授課教學進度也都能跟得上，但畢竟還是線下師生有互動更好，孩子和我都特別高興。”

　　7點20分，學生們已經(jīng)坐到自己的座位上。“同學們，早！”“老師早！”開學以來，楊柳青一中高三畢業(yè)班在清晨師生的問候聲中，準時開啟晨讀。作為首批復課開學的師生，這一聲“早”字別有意味。

　　“聽見這樣簡單如常的問候讓人感到親切，我們熟悉的校園又回來了。”該校校長馮克文說，“實行錯峰出行、小班教學、定時消毒、按時測溫，不論學生、老師還是家長，都很快適應了防控措施下的學習生活，校園恢復了教學秩序，家長們感到放心，學生也感到安心。”

　　掛圖作戰(zhàn)  疫情防控不得馬虎

　　春季開學，對于建校76年的楊柳青一中來說，應該是一件很平常的事情。但是，面對特殊的2020年春季開學，全校上下卻像是在作戰(zhàn)。“對于這次復課開學，我們不僅成立了新冠肺炎疫情防控復課開學前線指揮部，還把學校分成了東部、西部、南部、北部四個戰(zhàn)區(qū)，實行‘掛圖作戰(zhàn)’。”馮校長一邊指著墻上的《楊柳青一中疫情防控復課開學四大戰(zhàn)區(qū)作戰(zhàn)圖》，一邊向記者介紹，“西部戰(zhàn)區(qū)是主戰(zhàn)區(qū)，分為西門陣地和西樓陣地，這兩塊陣地分別關系著全部高三學生入?？诮】禉z測以及399名學生的教育教學；北部戰(zhàn)區(qū)則包括食堂陣地與宿舍陣地，涉及全體高三年級師生的安全飲食與100多名住校生的學習與生活安全；東部戰(zhàn)區(qū)位于學校綜合樓，關聯(lián)著另外101名學生的教育教學；南部戰(zhàn)區(qū)，位于校南門，負責教職員工上下班出入校園、遲到學生入校以及外來人員來訪。我們每個戰(zhàn)區(qū)都有指揮，每個指揮負責若干指揮點位，每個指揮點位上都有專門負責的教職人員以及相關工作人員。”在這張圖上，可以看出學生從站到學校門口時、走進教室、課間活動、打水如廁、吃午飯一直到放學走出校門，都有著明確的路線和順序。就連家長接送孩子，也有著清晰的路線。從上學到放學，每一個環(huán)節(jié)都很細致全面。

　　看著圖上彎彎曲曲的路線、顏色鮮明各異的區(qū)域、密密麻麻的負責人姓名……這些交織在一起，形成了一張密實的疫情防控網(wǎng)。

　　高三年級共13個班，有500名學生。學校西門道路總長296.4米、寬9米；從崇文道經(jīng)過的私家車有78輛，潤楊道方向通道實際通過242人……馮校長一口氣說出這一連串數(shù)字時，沒有絲毫停頓，因為這些已經(jīng)全部刻在了腦子里。他告訴記者，繪制出這樣詳細的作戰(zhàn)圖，得益于全校教職工一次次地針對學生復課開學相關情況的摸底工作，底數(shù)清了，各項疫情防控工作才能順利開展下去。

　　除此以外，該?？谡?、額溫槍、酒精、消毒液等防護物資儲備充足，各種防控措施也根據(jù)實際情況不斷細化完善。他們針對教學區(qū)、食堂、宿舍等各區(qū)域，制定了嚴格的消殺制度。同時，還制作了10余個復課開學疫情防控相關的培訓視頻，每周針對師生、家長進行疫情防控培訓。在此基礎上，還開展了3次復課開學后的疫情防控演練。區(qū)相關部門也選派人員針對學校開學后的疫情防控知識和技能培訓，進行防疫指導。

　　“每一項措施，都是經(jīng)過反復演練調整、學習借鑒的，每一個環(huán)節(jié)容不得一絲馬虎與懈怠，時間緊迫，讓學生全身心地備戰(zhàn)高考，是全校最大的心愿。”馮校長鄭重地說。

　　新技術讓特殊時期的教學更多樣

　　久違的讀書聲又在校園中回蕩起來，踏實的是學生，安心的是家長，高興的是老師。

　　一場突如其來的疫情，讓原本熟悉的師生做了2個月多的“網(wǎng)友”。“和老師同學們做了那么長時間的‘網(wǎng)友’，現(xiàn)在可以每天見面了，這種感覺真踏實！”盡管戴著口罩，學生琳琳的興奮也遮擋不住?？墒?，開學之前的她可不是這個樣子。琳琳悄悄對記者說：“在家雖然可以上網(wǎng)課，也能通過釘釘、微信跟老師交流，但是學習效率上不去，有些焦慮?，F(xiàn)在，終于開學了，看到熟悉的一切，我的注意力更集中了，學習效率也高了很多。坐在教室里，整個人都踏實放松了，也不怎么焦慮了。”

　　據(jù)了解，楊柳青一中高三年級教學采取小班制，13個班分成了26個班，每班不到25人。雖然班里人數(shù)“縮水”了，但是老師的教學質量卻沒有“縮水”。該校黨辦主任馬福凱既是高三（2）班班主任，也是一名語文老師，在這樣特殊的時期教課并且擔任畢業(yè)班的班主任，對他來說是一次挑戰(zhàn)。馬老師對記者說：“沒有復課開學以前，我們也是停課不停研，停課不?？?，一切都是按高三正常教學安排進行。我們在網(wǎng)絡教學的同時，根據(jù)學生及家長針對網(wǎng)絡學習的反饋，及時調整計劃，在此期間還組織開展了2次‘送考入戶’活動，我們把每一份試卷都送達學生家長手中，這樣我們可以按教學進度了解學生整體的學習情況。”

　　在那段只能與學生網(wǎng)上相見的日子里，學生在成長，老師們也在更新自己的“技能”“裝備”。馬老師也是其中之一。他從一開始的網(wǎng)絡“小白”變成了可以熟練切換各種視頻平臺的網(wǎng)絡“主播”。“我都快50歲了，竟然還能熟練用那么多手機通訊軟件。有的軟件功能太強大了，能直播跟學生互動，還能把講的課保存下來，學生哪里不會還能進行回放，太方便了。”馬老師興奮地說。

　　復課開學以后，老師們還把這些新技術用在了新的教學實踐中。“我們可以通過信息技術，把全年級最好的各科教師都集中起來，把精心準備的課程實現(xiàn)全年級聯(lián)播，每個班里的學生通過大屏幕，聆聽講座，班里的老師則負責答疑。這樣，各個班的學習資源得到了共享，學習效率有了提高，學習進度也能達到統(tǒng)一。而且，如果有學生缺勤錯過講座，還可以在相應的手機軟件中找到講座視頻，進行自學，遇到不會的問題還可以在線向老師提問。”副校長蓋玉薇介紹說。

　　看著學生們努力的樣子，老師們更是信心滿滿，仿佛身上有使不完的力氣。“你看，你這道題是我昨天講的那個知識點……”馬老師在樓道里隔著安全距離，在給學生講題。“現(xiàn)在特殊情況，師生不能聚集。我們老師針對給學生們進行答疑也是動了腦筋。我們和每一個學生都有微信聯(lián)系，他們有什么問題都可以問我們，我們隨時進行解答。在學校，我們會把學生普遍反映的不會的問題收集起來，針對這個問題，錄成解答視頻發(fā)放到班級群里，這樣就能統(tǒng)一解答了。”馬老師補充道。

　　春天的早晨，校園的空氣里彌漫著花香。陽光輕輕地漫進了教室。學生們目不轉睛地盯著講臺上的老師，時而皺眉思考，時而低頭奮筆疾書……目前，學生整體情況比較平穩(wěn)，學習狀態(tài)處于適應調整階段，“五一”假期以后，他們將迎接高考英語第一次考試。

　　讓學生們吃得營養(yǎng)又安全

　　學生回到校園后，一日三餐的安全保障不容有失。

　　據(jù)了解，楊柳青一中結合本校具體情況，13個班的全體師生就餐分2個時段錯峰到食堂就餐。

　　“請第一批就餐的班級準備一下，各班主任帶領本班同學有序下樓，從各自出口到食堂就餐，保持一米距離。”11時40分，學校的廣播響了起來。不一會兒，學生們便走出教學樓，井然有序地來到食堂外，等待測量體溫、洗手消毒的隊伍人和人間隔都保持在一米以上。不僅如此，從教室到食堂，沿途有不同顏色的地面標識，指引學生分時段、分區(qū)域進入餐廳。

　　進餐廳前,學生完成體溫測量和手部消毒。餐廳里，已經(jīng)按照不同班級劃分好用餐區(qū)域，餐桌上，醒目地貼著每位學生的編號，一目了然。學生都能順利地按照指定區(qū)域和座位就餐。與以往大家面對面吃飯的方式不同，高三學生在餐廳吃飯時都一律面朝著同一方向就座，一人一桌，并且前后左右的同學都保持著安全距離，用餐時保持安靜。從學生進入食堂到離開，整個流程都有值班老師陪伴在側，不斷提醒用餐安全。

　　“學生們的每一餐都是經(jīng)過營養(yǎng)專家精心搭配的，菜譜是提前一周報備，經(jīng)過審核后，才會出現(xiàn)在學生的餐桌上的，這些飯菜營養(yǎng)美味還很安全。同時，為了節(jié)省時間，避免學生因就餐聚集，我們學校食堂都是在學生到達之前在每個座位上擺好盒飯，學生找到座位以后可以直接吃飯。學生離開后，食堂工作人員還會對桌面及時整理并消毒，確保第二批學生就餐的衛(wèi)生安全。目前，一層餐廳73個座位，二層餐廳218個座位，可以滿足學生一人一桌就餐的要求。”副校長張彥旭介紹。

　　飽餐一頓，學生們在班主任的帶領下陸續(xù)返回教室，迎接他們下午的學習時光。

　　宿舍“四人間”變成“二人間”

　　住校生背著行李，更背著希望來到了學校。學校成為了他們的第二個家，而他們的學習生活更是學校的牽掛。

　　曉涵是一名住校生，記者看到，在經(jīng)過層層檢查、消毒后，曉涵拉著沉重的行李往宿舍樓的西樓走去。她說，行李箱里裝的都是書和測試卷，行李箱的一角拉不上拉鏈，露出來一沓試卷。據(jù)了解，楊柳青一中有東西2棟宿舍樓，共有235個房間，其中男生宿舍94個，女生宿舍141個。此次高三年級共有住校生103人，他們分別住在這兩棟樓中的52個房間里，實行軍事化管理。每天都有老師、教官、校醫(yī)、宿管員24小時陪伴。

　　宿舍樓環(huán)境整潔，通風、消毒工作井井有條，曉涵在教官的指引下，很快找到了自己的宿舍。在宿舍里，兩位同學的床鋪是按照對角線的方式安排，也是為了避免兩人之間的距離太近。“上床下桌，空間又這么寬敞，接下來可以在這個屬于我的空間里挑燈奮戰(zhàn)了。”曉涵興奮地說道。

　　副校長張彥旭說，楊柳青一中實行“單向閉環(huán)管理”，教學樓、宿舍樓、餐廳都設置有“入口”和“出口”，學生們保持安全距離，避免聚集。對于住校生，學校在體溫監(jiān)測、定時消毒、隨時通風、錯時洗漱、規(guī)律作息等方面也有嚴格的疫情防控措施和方案，保證住校生們在一個安全安靜的環(huán)境中學習生活。

　　莘莘學子滿懷期望和信心奔向火紅的7月，大家躊躇滿志。在高三（9）班的學生課桌上，貼著每個學生親手寫下的高考“目標書”。“學校給我們創(chuàng)造了安全的學習環(huán)境，我們要努力把之前耽誤的時間追回來，爭取考出滿意的成績。”學生小凡說。