“專家老師對待教育工作的認(rèn)真敬業(yè)、細(xì)心踏實讓我感觸非常深，在教學(xué)方面給予的指導(dǎo)幫扶更是讓我受益匪淺。”甘肅省合水縣西華池小學(xué)青年教師李娜剛剛結(jié)束和天津市紅橋區(qū)的視頻連線，顯得異常興奮。連續(xù)多場徐長青工作室線上培訓(xùn)課程的內(nèi)容讓她感到既新鮮又實用。“‘簡約教學(xué)’理念讓我明白了不僅要教授學(xué)生們知識，更要學(xué)會有效激發(fā)學(xué)生們自我學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)的能力。”李娜說。
李娜是紅橋區(qū)徐長青工作室研修隊伍的成員之一。在結(jié)對名師的幫助下，李娜嘗試著改變以往老師講、學(xué)生聽的被動教學(xué)模式，更加注重課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計和課后反思總結(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生主體能動性，使學(xué)生更多參與課堂互動，更加自主自覺地學(xué)習(xí)，收到了良好效果。
“這些年，我們?nèi)ミ^貴州、廣西等很多地方開展簡約教學(xué)公益講座，更真實地感受到教育發(fā)展滯后、受教育程度偏低是不少地區(qū)貧困的主要癥結(jié)，也更深刻地認(rèn)識到習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的扶貧先扶志、扶貧必扶智的重要性。”現(xiàn)任紅橋區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長的徐長青是享受國務(wù)院政府特殊津貼、教育部國培專家?；陂L期從事基礎(chǔ)教育一線研究，成立了徐長青名師工作室，其先進(jìn)教育理念和教學(xué)實踐成果享譽(yù)全國。“名師工作室作為優(yōu)秀教師的聚集中心，有著豐厚的教育教學(xué)成果，更有責(zé)任和義務(wù)去做好教育扶貧工作，幫助貧困地區(qū)提高教育質(zhì)量，切實阻斷貧困的代際傳遞。”徐長青說。
2018年，徐長青工作室積極響應(yīng)東西部扶貧協(xié)作和對口支援工作部署要求，在紅橋區(qū)對口幫扶的甘肅省慶陽市合水縣成立工作站，將西華池小學(xué)、三里店小學(xué)、樂蟠小學(xué)吸納為站屬聯(lián)盟學(xué)校，在當(dāng)?shù)亟處熤羞x拔培育研修成員，通過聽評議課、專題講座、幫扶指導(dǎo)、交流學(xué)習(xí)等方式，將最前沿的教育思想、最先進(jìn)的教學(xué)理念傳遞給這片黃土大塬的廣大師生。近兩年來，徐長青工作室在合水開展幫扶培訓(xùn)35次，開展教育教學(xué)活動22場，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了1000余名學(xué)有所長、德才兼?zhèn)涞慕虒W(xué)骨干，其中2名教師在全國“立教杯”優(yōu)創(chuàng)課大賽獲獎，極大提高了合水教師教學(xué)能力和學(xué)術(shù)修養(yǎng)，2.3萬名青少年學(xué)生切身受益。
在積極發(fā)揮名師帶動作用的基礎(chǔ)上，紅橋區(qū)還投資為合水縣搭建了遠(yuǎn)程教育教學(xué)平臺，選擇本區(qū)名校名師以“網(wǎng)絡(luò)課堂”“微視頻”等形式進(jìn)行線上授課，通過互聯(lián)網(wǎng)與貧困地區(qū)的孩子共享平等、開放的優(yōu)質(zhì)課程，有效縮小城鄉(xiāng)、東西部的教育資源差距。合水一中副校長張帆感慨地說：“紅橋區(qū)為我們帶來的幫助是無法用簡單數(shù)據(jù)衡量的。對于貧困地區(qū)的孩子來說，能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，是改變思想觀念和自身命運(yùn)的難得機(jī)遇。”
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