援青教師張亮（右）給學(xué)生輔導(dǎo)。
正在加緊改造的黃南州民族中學(xué)。
因?yàn)樘旖虺掷m(xù)不斷的投入和幫扶，遠(yuǎn)在青海省黃南藏族自治州的孩子們享受到了現(xiàn)代化的教育。記者日前隨海河傳媒中心天津援青采訪團(tuán)來到黃南州，切實(shí)感受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校不斷升級(jí)、發(fā)展的新變化。
天津援青教師張亮，來自濱海新區(qū)大港實(shí)驗(yàn)中學(xué)?，F(xiàn)在，他是黃南州中學(xué)的生物教師，同時(shí)擔(dān)任高一年級(jí)組長兼理科班班主任。“高一新生整體知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，自信心明顯不足，教育工作要取得實(shí)實(shí)在在的效果，確實(shí)困難不小。這既需要我們傾情付出，更需要我們講規(guī)律、找方法。”張亮說。
為了抓良好習(xí)慣養(yǎng)成，張亮采用“嚴(yán)管+厚愛”的管理模式，每天第一個(gè)到崗，最后一個(gè)下班，每節(jié)課都要到各班巡視，課間陪著學(xué)生跑操、做操，一個(gè)多月下來他瘦了十多斤。“同事們問我，學(xué)生們對(duì)你又敬又愛，你怎么做到的？我的回答就是——更多的要求和更多的關(guān)愛。”緊接著，張亮提出了“低起點(diǎn)、小臺(tái)階、循序漸進(jìn)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功”的教學(xué)策略，讓學(xué)生通過小組合作探究的形式，探索“啟學(xué)互動(dòng)”，提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。
“張老師的課可有意思了！在課上他是我們的老師，在課下他和我們是朋友。我們都很喜歡天津來的老師，大家的成績也越來越好。就拿英語來說，我初中時(shí)只考四五十分，在天津老師的指導(dǎo)下，我現(xiàn)在能考到七八十分了。”說起天津的老師，高一一班學(xué)生旦志措一下打開了話匣子。她告訴記者，本來自己要去西寧上高中，但聽說天津老師來黃南州支教，就選擇了在家鄉(xiāng)繼續(xù)學(xué)習(xí)，爸爸媽媽都說她很幸運(yùn)。
黃南州中學(xué)黨支部書記徐春林說：“天津的幫扶為學(xué)校帶來了很大變化，學(xué)校的操場等基礎(chǔ)設(shè)施都是天津援建的，天津的老師帶來了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，促進(jìn)了學(xué)校整體師資水平的提高。”據(jù)了解，以前很多家長考慮到距離黃南州100多公里的西寧教育質(zhì)量更好，所以當(dāng)?shù)厝种某酢⒏咧猩x擇到西寧上學(xué)。而天津援青教師來到黃南州后，越來越多的孩子選擇留在家鄉(xiāng)求學(xué)。
天津援青干部、黃南州教育局副局長汪翔告訴記者，天津十分重視對(duì)當(dāng)?shù)亟逃脑ê蛶头觥?010年對(duì)口援青以來，為黃南州中學(xué)、黃南州民族中學(xué)等學(xué)校累計(jì)改善、建成教育教學(xué)用房面積達(dá)76542平方米，黃南州中小學(xué)第一批塑膠跑道操場都是天津援建的。此外，加強(qiáng)多媒體設(shè)備、課桌椅和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，幫助建設(shè)新幼兒園，改造校舍，建設(shè)州職校新校區(qū)等。在下力量抓設(shè)施建設(shè)夯實(shí)教育基礎(chǔ)的同時(shí)，抓校際結(jié)對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量，抓專業(yè)培訓(xùn)強(qiáng)化教師能力，不斷使黃南州教育開創(chuàng)新局面、提升新水平。在智力援助、異地辦班、培訓(xùn)、職業(yè)教育、教育信息化等方面，天津推進(jìn)教育對(duì)口支援工作，逐漸打造青海教育高地，讓越來越多的當(dāng)?shù)厝罕姡诩议T口享受到高水平的教育。
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