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讀書能改變性格？ 英國著名散文家、哲學(xué)家弗朗西斯·培根，在400年前就發(fā)現(xiàn)，讀書能潛移默化地改變?nèi)说男愿瘛Ｋf∶讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人縝密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。 的確，書對(duì)人類的重要性不言而喻。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活；心中怨恨的人可能因一本好書而變得無比關(guān)心他人；胸懷狹隘的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣。 很多人覺得，讀一本好書很難，但其實(shí)在讀書時(shí)，只要你敞開心扉，在不同的環(huán)境下幻想書里面的人物與場景……感同身受，即可悟理如云。 第四期“青閱征集令”優(yōu)秀作品展繼續(xù)為大家?guī)砣M讀者的作品，跟隨著他們的思緒，慢慢在書的馨香中沉浸，感受一次心靈的交流吧！ 01 優(yōu)秀作品 《楊柳青之戀》 作者 望長安 朗讀 蘆曉冰 楊柳青是個(gè)令人迷戀，使人眷戀的地方。那種古樸中蘊(yùn)華燦，宏大中見纖細(xì)，淡雅中含風(fēng)情的魅力，在一年四季的每一天會(huì)迎面而來。 冬季的御河邊是踏雪尋梅、放松心情的好去處。冬日里，萬物蕭條，這里卻風(fēng)彩依舊。你約上幾位好友，沿著御河邊，踩著石子小路，去欣賞沿河畫廊中的歷史故事或者民間傳說，你會(huì)被畫師的高超技藝所折服，也會(huì)被畫中的人物感動(dòng)。 走過明清街，摸摸石家大院墻邊那些冰冷、堅(jiān)固而又美觀的栓馬石，一種滄桑厚重的感覺和難于言表的震撼會(huì)油然而生。這時(shí)候，耳邊突然傳出陣陣鼓樂聲，原來是幾個(gè)票友在畫廊里吹拉彈唱、自娛自樂。你一下子緩過神，又回到這紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活中來。這里，把當(dāng)今與古代、文化與傳說、時(shí)尚與傳統(tǒng)等多種元素巧妙地交織融合在一起，令人恍若隔世。 若是在大雪紛飛的日子，你早早的起了床，挎上照相機(jī)，帶上可愛的孩童，看到御河邊雪厚半尺，白茫茫一片：那個(gè)懷抱金魚的胖娃娃也蒙著雪被，低眉淺笑；石家大院門前那兩個(gè)火紅的大燈籠在風(fēng)雪中搖曳生姿，左顧右盼；那些草坪上的樹木、奇石都身披白紗，若隱若現(xiàn)。這時(shí)候，你怎么也忍耐不住按下快門的沖動(dòng)。遺憾的是，還沒有照幾張相，那個(gè)淘氣的寶寶就從你手中“搶”過照相機(jī)，卻自個(gè)兒拍個(gè)不停。于是，你，還有身邊這雪景，頓時(shí)凝固在畫中，成了永恒。 莊園的春色是令人陶醉的。立春過后，金燦燦的迎春花便悄然開放，報(bào)道著春的消息。尋著柳枝看去，點(diǎn)點(diǎn)樹芽剛鉆出頭，黃嫩嫩的都不怎么顯眼，小草和樹木遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只是一片蒙蒙的綠意。待到一場春雨之后，五顏六色的花兒、柔軟的小草、搖曳的枝葉盡入眼簾，青翠欲滴。漫步湖邊，欣賞著魚兒在清澈見底的湖里追逐，鴨子在水面歡歌，這一切都是那樣的春意濃濃、生機(jī)勃勃！于是，利用周末的休閑時(shí)光，朋友相約帶著各自的心上人結(jié)伴而來，坐在湖邊的亭子上，沐浴著春風(fēng)，身旁是草木青青、花枝盈盈。 放眼望去：那縷縷陽光細(xì)細(xì)碎碎地在湖面浮動(dòng)、鮮花裊裊婷婷地在微風(fēng)中搖擺、柳條輕輕柔柔地在那對(duì)對(duì)戀人身上拂過、毛驢悠悠然然地在草地上吃草、嬰孩蹣蹣跚跚地在大人的指引下學(xué)步、少年搖搖晃晃地在鐵索橋上嬉戲……在這煦暖的春光里，在這如畫的景色中，身處紅花綠水，你會(huì)把這詩意的想象與眼前美景一起放飛…… 當(dāng)鮮花一片，落英繽紛，樹木便鋪天蓋地地?fù)纹鹆司G蔭，濃烈的夏如約而至，廣場便成了人們納涼消夏的好去處。中午，天正熱，百福之門下的噴泉伴著舞曲悠然響起，和著節(jié)奏忽高忽低，這時(shí)候，噴泉周圍一片清涼。人們聚集旁邊，聽美妙樂音，看水柱跳舞。偶爾，經(jīng)不住涼意的誘惑，有些成人、孩童竟紛紛跑到里面，直到被水柱沖的渾身濕透，卻樂此不疲。 當(dāng)夕陽西下，晚霞一片，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多人，從四面八方往廣場聚集：這里有雙雙對(duì)對(duì)的戀人在柳樹下卿卿我我，有成群的老年人在縱情放歌。跳交誼舞的身姿曼妙、跳集體舞的動(dòng)作協(xié)調(diào)、練武術(shù)的功夫了得、擺地?cái)偟募?xì)聲吆喝……生活的博大和豐富、多彩和繁瑣在這里展現(xiàn)無遺。當(dāng)夜色漸晚，人們先后離開時(shí)，喧囂的廣場頓時(shí)靜了下來，朦朧的燈光就像那些個(gè)美夢(mèng)，伴著你入眠。 秋到了，大柳灘的果子帶著三秋桂子沁人心脾的香甜來了。果樹吐納著裊裊香氣，連綿萬畝。果園里桃子、葡萄、蘋果相繼成熟。濃密的果樹下，成排的葡萄樹旁，是人們體驗(yàn)收獲、描繪藍(lán)圖的地方。這里，一輛輛小汽車相約而來，車上下來一個(gè)個(gè)紅男綠女、靚妹帥哥，他們?cè)诠r(nóng)的帶領(lǐng)下，歡快的跑進(jìn)果園，盡情地享受著這田園的樂趣。 楊柳青，不論是在春夏秋冬的哪一天，都賦予了人們特別的想象，這樣的景致總是歷歷在目，戀戀不忘的。 蘆曉冰 誦讀心得： 讀書是一種藝術(shù)，通過讀書我們可以盡享生活趣味。五柳先生道“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。通過閱讀可以為枯燥煩悶的生活增加些許樂趣，使人心情愉悅，發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物。讀書是繁雜生活中一種最美麗的享受，我愛讀書，愿與書常伴。 02 優(yōu)秀作品 《卜算子·詠梅》 作者 毛澤東 朗誦 張博陽 風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。 已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不爭春，只把春來報(bào)。 待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。 張博陽誦讀心得： 我叫張博陽，是楊柳青一小三年級(jí)的小學(xué)生，《卜算子·詠梅》是媽媽教我的一首詩詞，主要描寫了梅花傲寒開放的身姿，描繪了梅花的美麗、積極與堅(jiān)貞，展現(xiàn)了梅花堅(jiān)強(qiáng)不屈、不畏寒冷，對(duì)春天充滿信心的樂觀精神和謙虛的風(fēng)格，鼓勵(lì)人們要威武不屈、信念堅(jiān)定，我很喜歡這首詩詞，以后，我還要讀更多的詩詞。 03 優(yōu)秀作品 《春暖花開》 作者 梁芒 朗讀 王振榮 如果你渴求一滴水 我愿意傾其一片海 如果你要摘一片紅葉 我給你整個(gè)楓林和云彩 如果你要一個(gè)微笑 我敞開火熱的胸懷 如果你需要有人同行 我陪你走到未來 春暖花開 這是我的世界 每次怒放 都是心中噴發(fā)的愛 風(fēng)兒吹來 是我和天空的對(duì)白 其實(shí)幸福 一直與我們同在 春暖花開 這是我的世界 生命如水 有時(shí)平靜 有時(shí)澎湃 穿越陰霾 陽光灑滿你窗臺(tái) 其實(shí)幸福 一直與我們同在 我的世界 春暖花開 王振榮誦讀心得： 大家好，我是溪秀苑社區(qū)一名志愿者，平時(shí)在居委會(huì)參加各項(xiàng)活動(dòng)。下面說下我讀完春暖花開我的感受是：我們的生活都不是一帆風(fēng)順的，對(duì)待生活的態(tài)度非常重要，積極的生活和消極的生活會(huì)有截然不同的結(jié)果。所以，在遇到困難和挫折時(shí)，我們要有積極的態(tài)度，勇敢地面對(duì)，努力地克服，讓生活春暖花開。 （文明西青） |
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