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　　“雙減”政策落地實(shí)施以來，西青區(qū)賽達(dá)津衡實(shí)驗(yàn)小學(xué)強(qiáng)化學(xué)校育人主陣地作用，多措并舉、扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作。教育教學(xué)提質(zhì)增效，作業(yè)布置科學(xué)合理，課后服務(wù)精彩多元，實(shí)踐育人常態(tài)豐富……不斷促進(jìn)學(xué)生全面、健康成長，切實(shí)做到讓教育“返璞歸真”，努力辦好人民滿意的教育。

　　聚焦教研 打造優(yōu)質(zhì)高效課堂

　　“雙減”工作的總體目標(biāo)之一是使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。賽達(dá)津衡實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“提質(zhì)增效”為目標(biāo)，以建立教研新常態(tài)為抓手，營造積極教研氛圍，優(yōu)化教育教學(xué)方式，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。

　　積極參加市、區(qū)教研活動(dòng)。各學(xué)科教研組回校后就課堂中的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)各抒己見、相互交流，為“雙減”政策下打造高效課堂帶來更多思路與活力。

　　開展骨干教師示范課活動(dòng)。為充分發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，營造積極的教研氛圍，帶動(dòng)青年教師迅速成長，開展語、數(shù)、外教研組的骨干教師優(yōu)質(zhì)示范課展示活動(dòng)。

　　舉行首屆“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對儀式。充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”作用，促進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平全面提高，提升學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量。

　　開展青年教師展示課活動(dòng)。青年教師充分結(jié)合各自學(xué)科特點(diǎn)，大膽創(chuàng)新，反復(fù)打磨課程內(nèi)容，呈現(xiàn)出各具特色的課堂效果。

　　開展“一堂精彩的微課”比賽活動(dòng)。以微促教、以賽促學(xué)，調(diào)動(dòng)青年教師磨礪教學(xué)技能的積極性。

　　開展“練一手好字”教師書法培訓(xùn)活動(dòng)。邀請書法名家對老師進(jìn)行毛筆字書寫指導(dǎo)，提升教師綜合素質(zhì)，同期開展每周一練“三筆字”活動(dòng)，打造“墨香校園”文化環(huán)境，提升校園文化品味。

　　優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) 提升作業(yè)管理效能

　　自“雙減”政策落地實(shí)施以來，賽達(dá)津衡實(shí)驗(yàn)小學(xué)健全作業(yè)管理機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　強(qiáng)化作業(yè)總量控制，提升作業(yè)管理質(zhì)量。年級學(xué)科組對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量，及時(shí)了解學(xué)生完成作業(yè)的情況和教師輔導(dǎo)與批改作業(yè)情況，做好作業(yè)監(jiān)控管理。

　　將“作業(yè)設(shè)計(jì)”作為研究課題開展研討。研究如何設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)性作業(yè)，如何布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)。在鞏固學(xué)科知識的同時(shí)，提高學(xué)生利用知識分析問題、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。

　　優(yōu)勢聯(lián)動(dòng) 課后服務(wù)豐富多元

　　為滿足廣大家長對課后服務(wù)的迫切需求，賽達(dá)津衡實(shí)驗(yàn)小學(xué)充分發(fā)揮集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢，聯(lián)動(dòng)北方演藝集團(tuán)優(yōu)質(zhì)資源，結(jié)合“書香校園、快樂校園、藝術(shù)校園”辦學(xué)特色，因校制宜推進(jìn)課后服務(wù)工作，以作業(yè)輔導(dǎo)、素拓課程相融合的形式，精心籌劃、設(shè)置豐富多彩的課后服務(wù)內(nèi)容。

　　開設(shè)泥人張彩塑課程。邀請?zhí)旖蚰嗳藦埐仕芄ぷ魇业膶I(yè)教師為學(xué)生授課，讓同學(xué)們在創(chuàng)作實(shí)踐中感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，爭當(dāng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)者和傳承人。

　　開設(shè)戲曲曲藝課程。邀請?zhí)旖蚓﹦≡骸⑻旖蚴星嗄昃﹦F(tuán)、天津市曲藝團(tuán)的專業(yè)老師為學(xué)生們帶來戲曲曲藝課程，讓學(xué)生近距離走進(jìn)戲曲藝術(shù)，感受戲曲文化魅力。

　　開展趣味體育活動(dòng)。學(xué)校充分利用素拓課時(shí)間，讓學(xué)生參與到形式多樣的體育運(yùn)動(dòng)中來，體育老師及班主任帶領(lǐng)同學(xué)們一起練習(xí)跳繩、仰臥起坐，發(fā)揮每一位學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行趣味互動(dòng)游戲，學(xué)生們在愉悅身心的同時(shí)，增強(qiáng)了體質(zhì)，提高了各項(xiàng)體育基本技能。

　　開設(shè)心理輔導(dǎo)課程。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自畫像的創(chuàng)作，運(yùn)用曼陀羅繪畫技術(shù)舒緩學(xué)生情緒，品讀繪本故事培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識等，幫助同學(xué)們認(rèn)識到生命的獨(dú)特性，更好的接納自我，培養(yǎng)積極健康的心理品質(zhì)。

　　開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)。學(xué)校邀請北方演藝集團(tuán)天津市兒童藝術(shù)劇團(tuán)的演員為學(xué)生們表演精彩木偶戲，不僅讓學(xué)生們領(lǐng)略了傳統(tǒng)戲劇的風(fēng)采，為他們帶來藝術(shù)的熏陶，也為中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承發(fā)展播下希望的種子，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與民族自豪感在孩子們心中不斷生根、發(fā)芽。

　　舉辦古詩詞朗誦比賽活動(dòng)。以班級為單位開展“與經(jīng)典同行，伴書香成長”古詩詞比賽，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，鍛煉他們的表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典，學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)文化的熱情。

　　開展聲樂合唱興趣小組活動(dòng)。學(xué)校組織成立聲樂合唱興趣小組，通過小合唱訓(xùn)練，讓同學(xué)們逐漸掌握音樂基礎(chǔ)知識和歌唱方法，提高音樂鑒賞能力。

　　精心組織 豐富實(shí)踐育人活動(dòng)

　　賽達(dá)津衡實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展常態(tài)化以“實(shí)踐育人”的教育活動(dòng)，為學(xué)生打開了更廣闊的育人空間。以期為學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)做“減法”，為學(xué)生健康成長做“加法”。

　　共建大中小學(xué)思政一體化實(shí)踐育人基地。與天津大學(xué)馬克思主義學(xué)院、天津津衡高級中學(xué)就大中小學(xué)思政一體化項(xiàng)目進(jìn)行簽約共建。探索建立思政一體化長效機(jī)制，依托各自校內(nèi)外實(shí)踐育人基地，充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息化手段，實(shí)現(xiàn)思政教育資源共建共享。進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，努力構(gòu)建全員、全過程、全方位的“大思政”育人格局。

　　開展“扣好人生第一粒扣子”系列勞動(dòng)技能大賽。通過“整理書包”養(yǎng)成分類收納的良好習(xí)慣，“做書簽”培養(yǎng)學(xué)生愛上書香，“制賀卡”激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，“剪窗花”加深對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與感受。

　　開展“我為長輩做件事”活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生在家為長輩做力所能及的家務(wù)，在勞動(dòng)中體會(huì)到父母的辛苦，享受品嘗自己勞動(dòng)成果的快樂。

　　開展“重陽節(jié)”敬老活動(dòng)。與赤龍南街親和康園社區(qū)共同舉辦“童心敬老，情暖重陽，老幼共放一張風(fēng)箏”活動(dòng)，營造敬老、愛老、助老的濃厚氛圍，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，樹立良好的家庭美德觀念，增強(qiáng)少年兒童的社會(huì)責(zé)任感。

　　賽達(dá)津衡實(shí)驗(yàn)小學(xué)“雙減”工作做到了行動(dòng)有力度，落實(shí)有溫度，提質(zhì)增效。今后，學(xué)校將在前期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索更加有效的推進(jìn)“雙減”工作的路徑，努力促進(jìn)每一名學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

（西青區(qū)教育局）