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　　志愿服務(wù)是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是廣大志愿者奉獻(xiàn)愛(ài)心的重要渠道，精武鎮(zhèn)積極為廣大青年提供學(xué)以致用的展示平臺(tái)，以大學(xué)生為主體，廣泛組織鎮(zhèn)域內(nèi)村居開(kāi)展社區(qū)青春行動(dòng)，為“校社貫通”助力。精武鎮(zhèn)團(tuán)委依托“西青大學(xué)城”和“霍元甲文武學(xué)校”崇文尚武特色元素的資源優(yōu)勢(shì)，以“校外輔導(dǎo)員”開(kāi)設(shè)“第二課堂”的形式，廣泛開(kāi)展以團(tuán)委協(xié)調(diào)、大學(xué)參與、村居組織、群眾受益的“社區(qū)青春行動(dòng)”，為村居青少年和幼兒群體課余文化生活提供了一份“公益套餐”。

　　不可磨滅的“紅色”記憶·思政課堂進(jìn)社區(qū)

　　國(guó)興佳園社區(qū)團(tuán)支部開(kāi)展“五谷繪‘紅船’ 紅心獻(xiàn)給黨”五谷糧食畫制作活動(dòng)。結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，“校外輔導(dǎo)員”通過(guò)世界地圖，講述了中國(guó)地緣環(huán)境特點(diǎn)和世界格局走向，以“紅船”模型為起點(diǎn)，講述了中國(guó)社會(huì)的歷史背景、黨成立的初心和使命以及篳路藍(lán)縷的艱辛歷程，闡釋了“過(guò)去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?，未?lái)我們?cè)鯓硬拍芾^續(xù)成功”，讓增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”成為青少年群體的思想共識(shí)和行動(dòng)自覺(jué)。

　　燕南園社區(qū)團(tuán)支部開(kāi)展“紅色的信仰 我向黨旗敬個(gè)禮”主題活動(dòng)。百年黨史，歷久彌新。活動(dòng)中，青年志愿者利用圖片、視頻等方式，幫助孩子們了解黨旗的內(nèi)涵和意義以及黨旗是由什么組成的，勉勵(lì)孩子們珍惜今天的幸福生活，愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)，爭(zhēng)做新時(shí)代的追夢(mèng)人。

　　我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天——機(jī)器人總動(dòng)員·科普教育進(jìn)社區(qū)

　　精武鎮(zhèn)劉莊村團(tuán)支部開(kāi)展“2049年的我”機(jī)器人技術(shù)展示、“童心向黨、尋夢(mèng)藍(lán)天”無(wú)人機(jī)技術(shù)展示活動(dòng)。“校外輔導(dǎo)員”講述了我國(guó)未能趕上“三次工業(yè)革命”進(jìn)程的歷史原因，隨后通過(guò)互動(dòng)的形式對(duì)國(guó)產(chǎn)機(jī)器人、無(wú)人機(jī)進(jìn)行操作展示及應(yīng)用途徑模擬，充分證明我國(guó)已然是“第四次工業(yè)革命”的“第一方陣”成員，黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度最大的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史的必然，也是人民的選擇。

　　“文明其精神、野蠻其體魄”·武術(shù)教育進(jìn)社區(qū)

　　青少年是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，鎮(zhèn)團(tuán)委積極組織開(kāi)展青少年群體武術(shù)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。

　　精武鎮(zhèn)國(guó)興佳園社區(qū)團(tuán)支部開(kāi)展“小小霍元甲養(yǎng)成記”活動(dòng)。組織“霍元甲文武學(xué)校”師生代表為鎮(zhèn)域村居提供武術(shù)、拳擊、跆拳道等運(yùn)動(dòng)教學(xué)，既鍛煉了青少年群體的身體素質(zhì)，又磨練了頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，增強(qiáng)了做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣。

　　精武鎮(zhèn)團(tuán)委在開(kāi)展社區(qū)青春行動(dòng)中始終以習(xí)近平總書記提出的“老百姓的幸福就是共產(chǎn)黨的事業(yè)”重要論述精神，打造貼近發(fā)展大局、貼近時(shí)代特點(diǎn)、貼近日常生活、貼近興趣愛(ài)好的“上癮型課程”。接下來(lái)，鎮(zhèn)團(tuán)委將不斷豐富志愿服務(wù)活動(dòng)內(nèi)容，充實(shí)教學(xué)資源和服務(wù)水平，建立健全社區(qū)青春行動(dòng)激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)“校外輔導(dǎo)員”的歸屬感、認(rèn)同感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，營(yíng)造“用校園中收獲的知識(shí)回報(bào)社會(huì)、在社區(qū)中積累的經(jīng)驗(yàn)以促成長(zhǎng)”的價(jià)值觀，切實(shí)筑牢共青團(tuán)工作的政治性、先進(jìn)性、群眾性。

（文明西青）