在西青區(qū)實驗小學有這樣一群老師，他們多才多藝，知識廣博，只要是他們的課，孩子們都非常喜歡。他們就是該學校的家長義工，憑借自身技術、特長和學識，他們走進校園，步入講堂，為學生講解專業(yè)知識，成為學生第二課堂的“編外老師”，這種課被師生們稱為身邊的“百家講壇”。
二年級四班學生張嘉霖的媽媽便是這群特殊老師中的一員，回想起給孩子們上課時的情景，她激動地說：“第一次給這么多同學上課，還真有點不適應。不過，自己的孩子就在這個班上讀書，作為‘家長義工’，參加家長義工講堂活動，我愿意。”
這位家長口中的“家長義工講堂”，是西青實驗小學針對落實“雙減”政策的一次成功摸索，是學校“愛的分享 助力成長”義工講堂的再升級。
原來，“雙減”政策落實以來，西青區(qū)實驗小學深刻意識到“減”字背后的不簡單。為了促進學生的健康成長，豐富課后服務的內容和形式，該校向家長朋友發(fā)出邀請，號召大家參與到課后服務中來，結合自身的職業(yè)和興趣等特點走進課堂，與孩子們度過一段非凡時光。上學期，又有30余位家長憑借自身技能、特長和知識，成為“編外老師”。
“不少家長有各自的特長，也愿意為學校建設出謀劃策，對我們來說是有待整合的社會教育資源，也有利于增進學校與家庭、社會的溝通。‘家長義工’由家長個人提出申請、班級推薦，學校審批同意后產生，目前我校已有100多位登記在冊的‘家長義工’。”實驗小學校長李祖華說。
“這樣的家長義工講堂活動，將課堂放大，給孩子一種全新的學習體驗。使他們學到了很多從書本上無法獲得的知識，填補了學校教育的空白。課堂應該是學生生命成長的沃土。從孩子們靈動的眼睛、熱切的期盼、高聲的歡笑、機智的話語中……我體悟到了，要讓每個孩子在課堂的沃土上，塑造自己最美的樣子。他們都是最健康，最美麗的。”一位教師深有感觸地說道。
西青區(qū)實驗小學充分發(fā)揮學校家長的作用，精選部分在專業(yè)技術、知識領域等方面有特長的家長，讓他們走進校園，開辟新講堂，成為學校課后服務“人才庫”。有了“家長義工”的加盟，學校的課后服務更加豐富多彩，也使學校、家庭、社會三位一體的教育更加深入扎實。截至目前，該校“家長義工”進校園活動已成常態(tài)，他們在參與教學活動的同時，也增進了對學校工作的了解，將社區(qū)、家庭、學校三者有機結合，形成一體化育人網絡，促進學生全面發(fā)展。
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