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　　伴隨著《中國功夫》《功夫小子》等鏗鏘有力的音樂，西青區(qū)精武鎮(zhèn)中心幼兒園大、中、小班的孩子們展示著各具特色的武術(shù)操。孩子們個(gè)個(gè)精神飽滿，動(dòng)作舒展有力，眼神清亮堅(jiān)定，一招一式都頗具中華武術(shù)的精、氣、神、韻。7月1日，在幼兒園“喜迎二十大 童心永向黨”的大班畢業(yè)典禮活動(dòng)中，這群來自霍元甲故里、武術(shù)之鄉(xiāng)——精武鎮(zhèn)的孩子們用武術(shù)表演這樣獨(dú)特的方式，為中國共產(chǎn)黨成立101周年送上自己的祝福。

　　西青區(qū)精武鎮(zhèn)中心幼兒園建于2018年，從建設(shè)之初就將精武精神作為園所特色，經(jīng)過多年的實(shí)踐摸索，形成了“幼兒武術(shù)+”幼兒教育體系，將武術(shù)元素有機(jī)融入到幼兒園常態(tài)教育活動(dòng)中，全視角、多方位助力幼兒身心健康發(fā)展。

　　精武鎮(zhèn)中心幼兒園園長張宏彥介紹道：“入學(xué)準(zhǔn)備教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，幼兒園應(yīng)從小班開始就逐步培養(yǎng)幼兒健康的體魄、積極的態(tài)度和良好的習(xí)慣等身心基本素質(zhì)。我園充分利用優(yōu)勢(shì)資源，將武術(shù)引入幼兒園，用以武術(shù)為抓手的健康領(lǐng)域去帶動(dòng)語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等其他領(lǐng)域的發(fā)展，就是希望孩子們從小對(duì)自己的家鄉(xiāng)有更多的了解，用精武精神促進(jìn)幼兒未來的成長。”

　　創(chuàng)編幼兒武術(shù)操 促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展

　　每周，霍元甲文武學(xué)校的武術(shù)教練都會(huì)走進(jìn)精武鎮(zhèn)中心幼兒園，為孩子們上每周兩次的武術(shù)課。武術(shù)課上，教練和三名教師站成一個(gè)四邊形，將孩子們圍在中間。教務(wù)主任姜晴晴介紹：“開始時(shí)，是以班為單位上武術(shù)課，現(xiàn)在是同年齡的三個(gè)班一起上武術(shù)課。我們發(fā)現(xiàn)，人數(shù)多時(shí)上課效果更好，孩子們打拳、吶喊時(shí)更有氣勢(shì)。老師站在四周圍，也是一樣的效果，讓孩子們更容易沉浸在武術(shù)氛圍之中。”

　　教師會(huì)跟著孩子們一起學(xué)習(xí)武術(shù)，并根據(jù)小、中、大班幼兒不同的年齡特點(diǎn)，分別創(chuàng)編了小班的武術(shù)模仿操、中班的武術(shù)器械操和大班的武術(shù)徒手操。姜晴晴說：“武術(shù)操音樂節(jié)奏鮮明、操節(jié)招式多樣，能夠引發(fā)幼兒強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，并能通過剛?cè)岵?jì)、動(dòng)靜結(jié)合的方式，較好地發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，把培養(yǎng)幼兒高尚的武德與優(yōu)良的作風(fēng)、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，及吃苦耐勞的精神巧妙融合。” 

　　探索武術(shù)游戲 獲得積極情緒體驗(yàn)

　　“功夫熊貓?jiān)谀睦铮?rdquo;孩子們聽到老師的指令，立即停止奔跑，并做出一個(gè)武術(shù)招式的動(dòng)作，回答道：“功夫熊貓?jiān)谶@里。”教師選擇一名武術(shù)動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)的孩子追逐其他孩子，被追逐的人如果不想被抓住就要做出抱拳或者馬步等武術(shù)動(dòng)作……教師帶著孩子們玩《功夫熊貓》的游戲就是教師們根據(jù)武術(shù)元素開發(fā)的特色武術(shù)游戲。幼兒園充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，開發(fā)了走梅花樁、七星北斗陣、頂碗等蘊(yùn)含武術(shù)元素的游戲活動(dòng)，有趣的武術(shù)游戲不僅能使幼兒經(jīng)常保持積極、穩(wěn)定的情緒，更能幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)，有利于幼兒入學(xué)后結(jié)交新朋友，較快融入新集體。

　　赳赳今年就從幼兒園畢業(yè)了。記得剛剛?cè)雸@時(shí)，孩子出現(xiàn)了明顯的入園焦慮，常常躲在一邊默默抽泣。在一次戶外活動(dòng)中，赳赳看到大班的哥哥姐姐正在上武術(shù)課，完全被一招一式吸引住。老師也注意到這一點(diǎn)，并在后來的趣味武術(shù)游戲中，多次帶領(lǐng)赳赳與大班幼兒互動(dòng)，樹立其自信心，游戲中鍛煉表達(dá)能力，平穩(wěn)地度過了入園焦慮階段。在三年的幼兒園生活中，含有武術(shù)元素的游戲成了赳赳的最愛。

　　赳赳的媽媽說：“孩子馬上要成為一名真正的小學(xué)生了，現(xiàn)在的她不但懂得了尊老愛幼，而且樂于助人，通過武術(shù)鍛煉，孕育了孩子們強(qiáng)健的體魄、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)！”

　　分享精武故事 沁潤幼兒愛國情感

　　“霍大俠是我的偶像，我要像他一樣厲害。”“我要像霍大俠一樣，維護(hù)正義，保家衛(wèi)國。”……在“中華武術(shù)情”主題活動(dòng)中，幼兒園組織幼兒及家長走進(jìn)霍元甲文武學(xué)校、參觀霍元甲紀(jì)念館、觀看舞臺(tái)劇《武傳奇之霍元甲》。在這個(gè)過程中，教師帶領(lǐng)幼兒開展“我愛功夫”“認(rèn)識(shí)功夫人物”“武術(shù)線條畫”等探究活動(dòng)。

　　“幼兒園通過各種武術(shù)精神主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)霍元甲武術(shù)‘愛國修身正義助人，乃文乃武唯精唯一’的精武精神產(chǎn)生更深的體會(huì)，勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不屈、不畏困難的精神品質(zhì)在幼兒心中升騰；強(qiáng)烈的愛國主義情感、集體主義精神在幼兒心中升華。”張宏彥介紹道，“對(duì)幼兒武術(shù)精神的培養(yǎng)，與小學(xué)的思政教育無縫銜接，不僅有效促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，也使幼兒更加自信、從容地邁入小學(xué)校園，并為其一生的健全人格和正確價(jià)值觀的形成奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”