為進(jìn)一步發(fā)揮先進(jìn)典型示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)西青區(qū)先進(jìn)典型人物的宣傳力度，打造致敬英雄、崇尚先進(jìn)的濃厚社會(huì)氛圍，西青區(qū)委宣傳部、區(qū)融媒體中心聯(lián)合推出“身邊的榜樣”先進(jìn)典型主題宣傳，選取各行各業(yè)優(yōu)秀人物，展示他們的先進(jìn)事跡和高尚精神，引導(dǎo)廣大黨員干部群眾向典型學(xué)習(xí)、向榜樣致敬，以榜樣的力量引領(lǐng)崇高事業(yè)，做新時(shí)代長征路上的不懈奮斗者。
近期，西青區(qū)委宣傳部聯(lián)合西青區(qū)教育局策劃推出“桃李芬芳”專題！今天為您推出陳向舟的感人事跡。
陳向舟，曾經(jīng)是一名援藏教師，援藏期間先后被自治區(qū)教育廳評(píng)為優(yōu)秀援藏教育工作者，被天津市人社局授予事業(yè)單位脫貧攻堅(jiān)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)記大功人員。
2018年3月，陳向舟初到西藏，高反嚴(yán)重，連續(xù)失眠，十指發(fā)青，嘴唇發(fā)紫，但他顧不上這些，很快就投入到工作中。在藏期間，他連續(xù)帶了兩屆初三。初三壓力大，任務(wù)重，周課時(shí)量最多時(shí)達(dá)27節(jié)，雖然很累，但他還是堅(jiān)持下來了，而且收獲也不錯(cuò)，兩屆中考，學(xué)校物理成績連續(xù)進(jìn)步，在昌都市16所中學(xué)里排名第7，上升了5個(gè)名次，達(dá)到學(xué)校有史以來的最好成績。兩屆初三，他帶的學(xué)生有129人考入高一級(jí)學(xué)校。另外，他還帶了多名徒弟，并擔(dān)任教研組長。剛?cè)r(shí)，學(xué)校只有4位物理教師，還都是幾乎和他同時(shí)到崗的新教師。等援藏結(jié)束時(shí)，學(xué)校物理教師達(dá)到了8人，經(jīng)過集體教研，集體備課，互相聽評(píng)課、單獨(dú)指導(dǎo)等傳幫帶工作，他把自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)理念毫無保留地教給他們，如今這些年輕教師都成了能夠獨(dú)當(dāng)一面的優(yōu)秀教師。他還指導(dǎo)并參與了學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，使學(xué)校的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)從無到有，并逐步走向規(guī)范化！
陳向舟為人隨和，與同事相處融洽，學(xué)校有勞動(dòng)任務(wù)，他總是和當(dāng)?shù)赝乱黄鸶?。他還常幫助同事，有同事搬家，他又幫著找車又幫著搬；他被評(píng)為優(yōu)秀教師，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)他價(jià)值幾百元的電飯鍋，他直接送給了同事；有同事生病，治療月余不見效，他幫著聯(lián)系援藏醫(yī)生……
陳向舟關(guān)心學(xué)生也喜歡學(xué)生，他主動(dòng)申請(qǐng)班級(jí)管理工作。學(xué)生基礎(chǔ)差，他耐心地講，一遍又一遍。學(xué)生生病去了醫(yī)院，他去醫(yī)院守護(hù)，直到很晚。有孩子學(xué)習(xí)差，他買來學(xué)習(xí)資料，幫孩子補(bǔ)課！有的學(xué)生考上了高中但家長卻不讓上，他聽說后，主動(dòng)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)去做家長工作……三年來，他的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，18年9月被貢覺縣教育局評(píng)為“2018年度優(yōu)秀援藏教師”，19年5月被貢覺縣中學(xué)評(píng)為“優(yōu)秀青年教師”，19年9月分別被貢覺縣委、縣政府和貢覺縣中學(xué)評(píng)為“2019年度優(yōu)秀援藏教師”，同時(shí)被自治區(qū)教育廳評(píng)為“優(yōu)秀援藏教育工作者”，20年9月被昌都市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)為“2020年度優(yōu)秀援藏教師”。也許這些榮譽(yù)有的并不起眼，但它卻是當(dāng)?shù)赝鹿餐u(píng)選出來的，這代表了他們對(duì)他工作的認(rèn)可。不只這些榮譽(yù)，第一期援藏結(jié)束時(shí)，在天津市教委對(duì)援藏教師進(jìn)行考核時(shí)，學(xué)校特別向考核組提出：希望他能留下來。第二期援藏快結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校的旦增扎巴校長又多次向他提出：陳老師別走了，留下來吧，不行的話，我們向上級(jí)部門打申請(qǐng)。結(jié)束援藏，離藏之際，一名叫次仁德吉的年輕老師給他留言：您是個(gè)好榜樣。這并不僅僅是一句恭維的話，它更代表了當(dāng)?shù)赝碌恼J(rèn)可。除了同事的認(rèn)可，他的工作也得到了學(xué)生的認(rèn)可，兩屆學(xué)生畢業(yè)時(shí)，他回津休假，大家都自發(fā)地送他，很多孩子都哭了。后來他在朋友圈中寫道：人生至此，夫復(fù)何求！學(xué)生其美卓宗畢業(yè)以后，在教師節(jié)給他寫了一封信，信中反復(fù)提到他是她遇到的最好的老師。結(jié)束援藏時(shí)，卓宗和妹妹（妹妹也是他帶過的學(xué)生）兩人知道他要走，專門在村口等著送他?；亟蛞院?，第一屆畢業(yè)的一名學(xué)生又聯(lián)系到了他，這名學(xué)生因?yàn)樯⌒輰W(xué)，錯(cuò)過了上學(xué)機(jī)會(huì)，但父親早逝的她，不知道該怎么辦，所以第一時(shí)間想到了陳向舟。陳向舟多方聯(lián)系，又一直跟進(jìn)，最終她如愿進(jìn)入了內(nèi)地的一所大專學(xué)校。
西藏的生活是艱苦的，高反、寒冷、孤獨(dú)、生活不便、對(duì)親人的思念等等。當(dāng)然這些都還只是條件艱苦，其中還隱藏著很多危險(xiǎn)。有次感冒，持續(xù)了一個(gè)多月，換了五六種藥都沒好，當(dāng)時(shí)還是很有壓力的，因?yàn)槿绻鸱嗡[就比較危險(xiǎn)了。另外，在那邊他經(jīng)常感覺到胸悶、胸痛，有段時(shí)間后背憋脹的厲害，他就在課間的時(shí)候讓學(xué)生用力地幫他錘兩下。在藏時(shí)做過一次心臟彩超，發(fā)現(xiàn)只是三尖瓣有輕微返流，但直到今年年初在天津做了次心臟造影，發(fā)現(xiàn)是前降支心肌橋，屬于先天性疾病，高反讓其加重了。除了高反，比較危險(xiǎn)的就是交通了，夏天有落石、滑坡，冬天有積雪、暗冰。有一年夏天，從昌都返回貢覺，簡單數(shù)了數(shù)，一路上大大小小竟有十來處落石。19年初返藏時(shí)，由于進(jìn)藏航班連續(xù)停飛，為了能及時(shí)返回崗位，最后他跟著領(lǐng)導(dǎo)從重慶飛云南香格里拉然后第二天坐車回貢覺，那天他們走了800多公里，翻了兩座雪山，花了十六七個(gè)小時(shí)，等到達(dá)縣里宿舍已接近凌晨2點(diǎn)。其間的兇險(xiǎn)，人生少有。20年初，全國還處在新冠疫情期間，陳向舟作為領(lǐng)隊(duì)，接到了返藏通知，他毫不猶豫，立即組織援藏教師返藏。返縣途中在離縣城不到1個(gè)小時(shí)的地方遭遇車禍，車子猛烈撞擊山體，又延山腳水溝沖出去幾十米，那一刻他感覺自己“要完了”。待車子穩(wěn)定下來后發(fā)現(xiàn)自己還好，其他老師都急忙出去了，但他這時(shí)卻不能動(dòng)，因?yàn)檐囎觾A斜，他被壓在了最里面，壓在他身上的那位老師一直喊疼，為了保護(hù)同事他一動(dòng)不動(dòng)，直到2個(gè)小時(shí)后才被解救出來。同事后經(jīng)檢查六根肋骨骨折，在昌都ICU治療一段時(shí)間后，又返津治療，近半年后才好轉(zhuǎn)。所以如果當(dāng)時(shí)因移動(dòng)造成內(nèi)出血，后果不堪設(shè)想。等他最后一個(gè)出來后，同車的其他老師去昌都檢查，有老師也建議他去查查，看看有沒有內(nèi)傷。他不想給大家添亂，同時(shí)也惦記著他的學(xué)生，所以就沒去檢查，而是直接回到縣里，第一時(shí)間展開教學(xué)工作。
陳向舟是一位普通的援藏教師，也許他沒有驕人的事跡，但他一直默默地、腳踏實(shí)地踐行著他的諾言：“來這三年，就要踏踏實(shí)實(shí)的，以后回想起來，援藏三年，我沒有虛度！”如今，已經(jīng)回津的他繼續(xù)奮戰(zhàn)在工作一線，迎“雙減”，戰(zhàn)疫情，主動(dòng)參加中北抗疫，社區(qū)執(zhí)勤，繼續(xù)為西青教育、為西青發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份光和熱。
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