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　　01.誦中華經(jīng)典與圣賢同行

　　悠悠華夏，上下五千年。五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。博大精深的中華經(jīng)典，如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。自新冠肺炎疫情發(fā)生以后，全國人民勠力同心、攜手共進(jìn)，誓要打贏這場“抗疫”之戰(zhàn)。

　　作為祖國的未來和希望，楊一小的學(xué)子們雖然停課在家，但我們有美文與經(jīng)典相伴。

　　馬玉雪老師為孩子們指導(dǎo)教學(xué)朗誦《詠柳》一詩，借柳樹歌詠春風(fēng)，表達(dá)對疫情過后春暖花開的向往。

　　王昭懿老師指導(dǎo)的詩朗誦《冬夜讀書示子聿》，告訴學(xué)生實(shí)踐精神與書本知識同樣重要，趁著年少奮力拼搏，長大后才能像鐘南山爺爺一樣，為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。

　　02.“聲”援抗“疫”以“藝”戰(zhàn)“疫”

　　這場特殊的“戰(zhàn)役”還在進(jìn)行，逆行英雄們現(xiàn)在還奮戰(zhàn)在一線，用自己的身軀，為我們筑起防疫的堡壘。楊一小的老師們雖身在家中，卻也想為抗疫貢獻(xiàn)自己的一份力量。音體美老師紛紛拿出自己的專業(yè)絕活，結(jié)合經(jīng)典，幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化和人文精神，繼承和發(fā)揚(yáng)中華經(jīng)典文化的精髓。

　　體育

　　“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，體育老師為同學(xué)們自編自創(chuàng)了誦讀健身操——《從軍行》。我們有信心，定能戰(zhàn)勝這次的疫情！

　　美術(shù)

　　美術(shù)老師拿起手中的畫筆，用繪畫與詩詞經(jīng)典相結(jié)合的形式，表達(dá)了對國學(xué)經(jīng)典的熱愛、對“戰(zhàn)疫”的信心！

　　音樂

　　誦唱詩詞，傳唱經(jīng)典，音樂老師給我們推薦了《春曉》、《游子吟》等誦唱曲目，同學(xué)們唱的還真不錯呢！

　　這場特殊的“戰(zhàn)役”與我們每一位一小學(xué)子息息相關(guān)，身在家中的我們，都是抗擊疫情的小英雄，讓我們行動起來，“聲”援抗“疫”，以“藝”戰(zhàn)“疫”！

　　03.經(jīng)典誦讀進(jìn)家庭親子同心抗疫情

　　閱讀的種子是在家庭里播下的，父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師。親子共讀活動為我們楊一小的學(xué)子與父母搭建了一道親密溝通的橋梁，讓父母把心中的愛化為語言、化為行動，讓“家”在疫情防控中顯得更加有力量。

　　在親子共讀活動中，父愛如山，這座山變成了書山；母愛似海，這片海成為了書海。當(dāng)前疫情形勢雖然嚴(yán)峻，但我們并不慌張，在家中與爸爸媽媽一起制定讀書計劃，覽書山、游書海，豈不快哉！

　　家庭是最小的防疫站，在這個小小的“隔離區(qū)”中，有了父母的陪伴，國學(xué)經(jīng)典在孩子們的演繹中變得更加美妙，經(jīng)典誦讀在家中猶如一道亮麗的風(fēng)景，可怕的病毒也仿佛不再那么令人恐懼了。

　　同學(xué)們紛紛向老師反饋來了與父母的親子共讀視頻，視頻中的他們朗誦精彩、精神飽滿、表現(xiàn)自信，真正展現(xiàn)了經(jīng)典熏陶下的翩翩少年！