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　　日前，天津市發(fā)布的《市人社局關(guān)于給予事業(yè)單位工作人員（集體）脫貧攻堅記大功獎勵的決定》中，天津市西青區(qū)東西部扶貧協(xié)作工作組獲集體記大功，天津市西青區(qū)大寺中學一級教師陳向舟獲個人記大功。一個區(qū)既有集體又有個人獲得記大功榮譽，顯得格外引人注目，這也從側(cè)面反映了西青區(qū)教育扶貧工作十分突出。

　　“十三五”期間，西青區(qū)教育局深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，結(jié)合工作職能和自身優(yōu)勢，聚焦重點工作，全面升級加力，強化教育幫扶，人才支援、加強內(nèi)高班學生培養(yǎng)、困難學生資助等舉措實打?qū)嵉刂κ茉亟逃龡l件不斷改善，教育水平不斷提升。

　　教師接力支援

　　用付出與堅守提升受援地教育水平

　　西青區(qū)大寺中學的陳向舟是一名物理教師，去年8月，在已經(jīng)完成一期支教任務(wù)的情況下，他再次前往西藏昌都市貢覺縣中學支教，成為本市援藏“萬名計劃”中唯一的延期支教老師，他用付出和大愛展示了天津教育扶貧人的精神和決心。

　　“十三五”期間，西青區(qū)加強專業(yè)技術(shù)人員支援，像陳向舟這樣的支援教師一批又一批前往受援地支援奉獻，共援派支教老師97名，其中西藏昌都市7人、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團十一師5人、新疆于田縣41人、天水市麥積區(qū)7人、白銀市景泰縣30人、承德市平泉縣12人。截至今年9月，返津48人，仍在外派49人。這些教師用自己的汗水和智慧，實打?qū)嵉靥嵘水數(shù)氐慕逃虒W水平。

　　同時，西青區(qū)加強與受援地區(qū)互訪交流。“十三五”期間西青與四地共派出學訪團互訪16次，涉及教師干部255人次。加強受援地區(qū)人才培養(yǎng)。“十三五”期間西青區(qū)共接待掛職干部78名，其中景泰47名、平泉2名、麥積29名，均按照學段、學科安排至相應(yīng)學校、幼兒園，并做好后勤服務(wù)工作。

　　加強受援地區(qū)職業(yè)教育支援。2018年起，西青中專與河北省平泉市職教中心簽訂協(xié)議，采取計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學生在平泉學習兩年后到西青學習一年的“2+1”辦學模式，聯(lián)合招生合作辦學。至今分三批次招收學生160名，其中2018年招收的40名學生于今年9月到西青中專繼續(xù)學習，并準備參加2021年3月天津市春季高考。

　　愛心資金關(guān)愛困難學生

　　消費扶貧助力脫貧攻堅

　　西青區(qū)前往受援地的支教的老師們不僅為當?shù)貛チ藘?yōu)質(zhì)教學資源，也將西青區(qū)教育人的愛心播撒在了當?shù)?。西青區(qū)張家窩鎮(zhèn)祥和小學校長王帥在于田縣第五小學支教時，發(fā)現(xiàn)當?shù)睾⒆右路伪?，牽線搭橋為學校1600多名孩子籌得棉衣、棉鞋防寒。與他同一批支教的趙靈印、李田、聞軍、石鳳明、武鵬、房恩力6名同仁，也在各自支教期間根據(jù)當?shù)氐膶嶋H需要積極聯(lián)絡(luò)后方，解決當?shù)貙W校和學生困難，傾心傾力為天津教育扶貧工作貢獻盡可能多的力量。

　　和這些支教老師一樣，“十三五”以來西青區(qū)關(guān)心受援地教育，更關(guān)心受援地的困難學生，共向平泉、景泰基礎(chǔ)教育系統(tǒng)提供55.9萬元西青區(qū)社會捐助資金，用于資助1136名困難學生，這些愛心資金既讓困難學生學習有了更多的保障，也溫暖了孩子們的內(nèi)心。

　　前些日子，在西青區(qū)教育系統(tǒng)工作人員的微信朋友圈里，經(jīng)?？吹筋愃莆⑸踢汉仁圪u商品的信息，點進去一看，原來是消費扶貧購買農(nóng)產(chǎn)品的宣傳。除了教育扶貧，西青區(qū)教育系統(tǒng)積極用消費扶貧的方式為脫貧攻堅助力。“十三五”以來，西青區(qū)教育系統(tǒng)扎實開展消費扶貧工作，全系統(tǒng)干部教師、學校食堂和配餐公司共認購扶貧農(nóng)產(chǎn)品近一千萬元；同時積極組織動員干部教師赴甘肅景泰、麥積、河北平泉參與旅游消費扶貧活動，累計報名510人次。

　　學校結(jié)對實現(xiàn)精準幫扶

　　信息化助力優(yōu)質(zhì)教育資源共享

　　在常規(guī)幫扶舉措之上，“十三五”期間，西青區(qū)創(chuàng)新舉措，與甘肅麥積、甘肅景泰、河北平泉、新疆于田四地中小學、職專、幼兒園結(jié)對133對。2019年實現(xiàn)甘肅、河北有結(jié)對意愿的中小學結(jié)對全覆蓋。

　　針對麥積區(qū)學校、教學點多，西青學校少的現(xiàn)狀，創(chuàng)新工作模式，西青中小學強校帶弱校，以“組團式結(jié)對”方式開展活動，將學校結(jié)對工作做深做實。結(jié)對雙方師生在學習、生活等方面開展多種形式交流交融，感情日益深厚、在交流過程中實現(xiàn)共同成長進步。甘肅省麥積區(qū)道南小學在幾年的結(jié)對交流過程中，教學質(zhì)量有了明顯提升，從中下游水平攀升至天水市前列。

　　同時，西青區(qū)教育局借助基礎(chǔ)教育“三通兩平臺”資源，發(fā)揮信息化技術(shù)優(yōu)勢，為貧困地區(qū)建立賬號，開放教學資源，服務(wù)當?shù)亟逃虒W工作。先后為甘肅省景泰縣、河北省平泉市、甘肅麥積區(qū)提供互聯(lián)網(wǎng)訪問西青區(qū)智慧教育平臺賬號420個；其中麥積200個、平泉和景泰各120個。讓三地教師可以使用平臺上西青區(qū)教師們上傳的各種教育教學資源，并進行評論和提問，實現(xiàn)教育教學實時互動，通過信息化手段促進了區(qū)域間優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

　　西青區(qū)教育局還加強內(nèi)高班教育管理，在保障學生日常生活的基礎(chǔ)上，不斷提升教育教學質(zhì)量，突出思想政治教育，把好社會主義辦學方向，豐富民族團結(jié)教育內(nèi)容，注重少數(shù)民族學生干部培養(yǎng)。2020屆天津市第九十五中學內(nèi)高班82名學生參加高考，本科上線率達100%，多名學生被雙一流高校錄取。