隨著“雙減”政策的出臺，西青區(qū)中小學(xué)生們迎來了一個特別的新學(xué)期，在學(xué)校里寫完作業(yè)有不懂的找老師答疑解惑，還有豐富多彩的社團活動可供選擇……課后服務(wù)“5+2”模式開展的如何呢？來看看西青區(qū)中小學(xué)校如何“官方帶娃”。
在西青區(qū)實驗小學(xué)，往常星期二下午三點多，學(xué)生們都已經(jīng)陸續(xù)放學(xué)了。而現(xiàn)在，學(xué)生們正根據(jù)自己的喜好進行著豐富多彩的社團活動。
西青區(qū)實驗小學(xué)教務(wù)處主任高艷說：“學(xué)校結(jié)合學(xué)生成長需求和辦學(xué)特色，設(shè)置“1+X”服務(wù)菜單。“1”是指確保每班除了周二和周四無作業(yè)日外，每天有一節(jié)“學(xué)業(yè)指導(dǎo)”，由教師指導(dǎo)完成當天作業(yè)，并適時開展個別輔導(dǎo)、答疑解惑。確保每一名參加課后服務(wù)的學(xué)生回家后沒有書面作業(yè)，切實解決家長與學(xué)生的作業(yè)焦慮問題。“X”是指豐富多彩的素質(zhì)拓展活動，最大限度滿足學(xué)生多樣化的需求。學(xué)校目前設(shè)置有年畫類、器樂類、舞蹈類、科普類、心理類、紅色文化類、植物養(yǎng)護類等17大類，73個項目的社團，學(xué)生自愿選擇，精彩紛呈。
據(jù)了解，西青區(qū)實驗小學(xué)為解決雙職工家長接送孩子困難，同時減輕部分家長對孩子身體承受力的擔憂，在本學(xué)期全面推行了“5+2”課后服務(wù)模式，即每周5天都要開展課后服務(wù)，每天至少開展2小時。
截至目前，該校100%的學(xué)生均參加了課后服務(wù)。通過家長會和問卷調(diào)查等形式，家長們對于學(xué)校”雙減“工作的落地實施也給予了高度贊譽。
學(xué)生家長張翠說：“以前周二放學(xué)時間比較早，我也沒有時間來接，都得靠老人過來接。“雙減”政策落地后，學(xué)校利用周二放學(xué)時間進行社團活動。我們孩子參加的是美術(shù)社團，我覺得孩子自從參加社團活動以后更加自信了，對于專注力、思維能力的提高有很大幫助。每天作業(yè)量也明顯減少了，基本在學(xué)校都能寫完。這樣就增加了更多親子時光，下班后就可以陪孩子看看書，進行一些體育鍛煉，親子關(guān)系更加融洽了。”
所謂“雙減”，一是減校內(nèi)作業(yè)負擔，二是減校外培訓(xùn)負擔。因此今秋開學(xué)以來，西青區(qū)楊柳青第二中學(xué)也出現(xiàn)了很多新變化。除延長課后社團活動時長外，老師也站好課后服務(wù)的每一班崗，利用放學(xué)后的時間為同學(xué)們講解不懂的知識點。這樣的轉(zhuǎn)變，讓九年級六班學(xué)生杜翔宇感受頗深。杜翔宇說：“我參加了學(xué)校課后托管，在托管時，老師會查看我們的作業(yè)情況，而且也會為我們指導(dǎo)一些學(xué)習(xí)上的問題。以前，周六日時間緊湊，還得上課外輔導(dǎo)班，壓力比較大?，F(xiàn)在周六日，自主學(xué)習(xí)時間長了，也有更多時間拓展興趣愛好，像繪畫、書法這些，也不會影響學(xué)習(xí)，經(jīng)過自己的努力，我相信會在中考中取得好成績。”
西青區(qū)楊柳青第二中學(xué)黨支部書記校長謝紅華說：“‘雙減’文件出臺后，對于學(xué)生要減輕作業(yè)負擔這項工作的落實，我們首先對教師提出了明確要求，并多次召開學(xué)科組長會進行深入研討。目前，我們學(xué)校對于作業(yè)已經(jīng)明確規(guī)定：每周教研日學(xué)科不留作業(yè)，另外還有一天不留作業(yè)，學(xué)生整體作業(yè)量大大減少，每天孩子們在學(xué)校就基本能完成作業(yè)，回家有充分時間進行閱讀和體育鍛煉，還能和家長聊天談心。”
“雙減”政策出臺后，學(xué)校教育發(fā)生了較大改變，部分面臨中考的學(xué)生家長有些不適應(yīng)，感到擔憂和茫然。作業(yè)量減少，不再考試或次數(shù)明顯減少，孩子的成績好壞怎么體現(xiàn)？家長們顯得不知所措。為此，西青區(qū)楊柳青第二中學(xué)也在積極優(yōu)化解決相關(guān)問題的路徑。謝紅華說：“我們也是計劃在后期加強家校溝通，開展形式多樣的家長進校園還有跟家長進行聯(lián)誼的一些活動，讓家長逐步轉(zhuǎn)變育人的目標，及時了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，通過不同的途徑逐步轉(zhuǎn)變家長對孩子評價的方式，讓廣大家長對于孩子的培養(yǎng)不只關(guān)注于學(xué)業(yè)上，還要從孩子身心發(fā)展、體育健康等方面全面來評價孩子。”
下一步，西青區(qū)教育局也將借助學(xué)生、家長、社會等監(jiān)督力量，開展專項調(diào)研，不斷改進工作，這是實現(xiàn)“雙減”工作目標的底線，唯有如此，才能真正緩解社會和家庭的教育焦慮，辦好人民滿意的教育。
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