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　　教師上課提問，是檢驗自己教學效果的最快捷和最直接的方法。一方面可以了解學生對教學內(nèi)容是否理解接受了，另一方面又可啟發(fā)學生積極思維，使學生的注意力集中。而學生的回答，反過來又能啟發(fā)教師的思維活動。因此，教師提問是一種正當和必要的教學手段，學生也就要有禮貌地對待教師的提問。

　　學生如要回答問題，應先舉手，并要在老師點到自己的名字時，方可站起來答題。切不可坐在座位上，七嘴八舌地發(fā)言，也不要搶先答題。

　　回答問題時，站姿、表情必須要大方，不要搔首弄姿或故意做出滑稽的舉止引人發(fā)笑，說話聲音要響亮、清晰，不要聲音過低或吐字不清。

　　對提的問題答不出，也應先站起來，再用抱歉的語調(diào)實事求是地向老師說清楚，不要不站起來。

　　在別人回答時，不應隨便插嘴。別人答錯了，也不應譏諷嘲笑。自己能答，可舉手，得到老師允許，再站起來補充回答。課堂回答問題應做到：

　　■通常先舉手后回答。

　　■站姿要端正。

　　■目光注視前方，聲音響亮，以全班同學都聽得見為宜。

　　■要有條理，簡明，盡量無語病。

　　■集體回答時，盡量和同學們聲音一致，忌出異調(diào)怪腔。

　　■同學發(fā)言出錯時，忌哄笑挖苦。

（文明西青）