西青實驗小學(xué)學(xué)生在學(xué)掐絲琺瑯技藝
為切實將“雙減”工作落地落實落細，西青區(qū)實驗小學(xué)在實踐中探索，從學(xué)校、教師、學(xué)生、家長等層面統(tǒng)一思想認識，創(chuàng)新管理機制，優(yōu)化育人環(huán)境，整合多方資源，著力提升課后服務(wù)質(zhì)量和育人水平。
按需做好學(xué)業(yè)指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生成長需求和辦學(xué)特色,設(shè)置“1+N”服務(wù)菜單模式。“1”是指確保每班除了周二和周四無作業(yè)日外，每天有一節(jié)“學(xué)業(yè)指導(dǎo)”，一、二年級的學(xué)生主要是在老師的組織下以自主閱讀和拓展性學(xué)習(xí)為主，圖書館全面開放。三至六年級學(xué)生則是由教師指導(dǎo)完成當(dāng)天作業(yè)，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生及時幫助，并適時開展個別輔導(dǎo)、答疑解惑，讓每個孩子當(dāng)日問題當(dāng)日清，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，提高不同層級學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。
依托學(xué)校多彩教育課程體系，開設(shè)豐富多彩活動項目，最大限度滿足學(xué)生需求。學(xué)校目前設(shè)置有年畫類、器樂類、聲樂類、舞蹈類、田徑類、等16個大項、73個子項目的社團。課后活動精彩紛呈，學(xué)生自愿選擇參加。
注重學(xué)生多種能力培養(yǎng)，積極創(chuàng)造條件開設(shè)新增項目。如健康與急救社團，以普及健康知識，學(xué)習(xí)急救技能為宗旨，健康知識包括認識和預(yù)防各種傳染病，了解各種常見疾病等。急救知識主要為適合小學(xué)生學(xué)習(xí)與參與的，如氣管異物窒息的他救與自救，外傷的正確處理方式，燙傷、中暑等常見病的處理方式，心肺復(fù)蘇等。心理社團以活動為主，活動內(nèi)容有通過觀看心理視頻，普及心理學(xué)知識，進行一些簡單易操作的自我測評，比如房樹人繪畫測驗，歐卡牌投射測驗等。綺夢劇社以學(xué)生原創(chuàng)表演劇為主體，包括戲劇部、思辯部、誦讀部三個分部，不斷挖掘教材資源，從改編課本劇入手，不斷擴大原創(chuàng)范圍，引導(dǎo)孩子們關(guān)注時事熱點，緊跟國家教育方針政策，創(chuàng)作符合小學(xué)生特點的情景劇、話劇、朗誦作品等。
發(fā)動家長力量，共同促進“雙減”落地。學(xué)校充分利用家長一封信、學(xué)校公眾號、家長問卷等多種形式積極宣傳，講明原則、講清政策，讓學(xué)生家長共同學(xué)習(xí)好、理解好、執(zhí)行好“雙減”政策，攜手共建“社會、學(xué)校、家庭”三位一體的相互促進的教育良好生態(tài)。為了促進學(xué)生的健康成長、豐富課后服務(wù)的內(nèi)容和形式，學(xué)校向家長朋友發(fā)出邀請，號召大家參加到課后服務(wù)中來，結(jié)合自身的職業(yè)和興趣等特點走進課堂，與孩子們度過一段非凡時光。
（聚焦西青）
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