女兒正在讀小學(xué)五年級(jí)，讀書(shū)是她的一大愛(ài)好。三歲時(shí)，女兒便已經(jīng)認(rèn)得大幾百個(gè)字，從那時(shí)起，各種幼兒圖書(shū)便是其最好的玩具，睡前讀一個(gè)故事更是雷打不動(dòng)的日常必修課，這個(gè)習(xí)慣至今未變。女兒的臥室里，從床上書(shū)架、學(xué)習(xí)書(shū)桌，到窗臺(tái)、沙發(fā)扶手等等，只要是她活動(dòng)的地方，都堆滿(mǎn)了書(shū)。到目前為止，她讀完的各類(lèi)圖書(shū)不下百本，比如《福爾摩斯探案集》（全套）《中國(guó)少年兒童大百科全書(shū)》《大國(guó)崛起》（全套）《時(shí)間簡(jiǎn)史》《三體》《流浪地球》等等。她每讀完一本書(shū)，便津津有味地向我介紹書(shū)中的故事并講出自己的想法，雖然有時(shí)候我對(duì)書(shū)中的故事不甚了解或沒(méi)有興趣，但是我也會(huì)很認(rèn)真地分享她的讀書(shū)體會(huì)，鼓勵(lì)她繼續(xù)保持良好的閱讀習(xí)慣。
閱讀是一個(gè)人獲取知識(shí)、培養(yǎng)心智、重塑三觀(guān)、完善人格的重要途徑。書(shū)籍是相伴每個(gè)人一生的朋友?，F(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代，強(qiáng)大的智能功能覆蓋了人們學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面，網(wǎng)絡(luò)閱讀流行起來(lái)，各類(lèi)的聽(tīng)書(shū)APP、海量的網(wǎng)文公眾號(hào)，讓讀者可以在廣闊的網(wǎng)絡(luò)空間自由閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀以其便捷性、趣味性、娛樂(lè)性，以及對(duì)視覺(jué)的沖擊性，吸引了一部分讀者從傳統(tǒng)閱讀方式轉(zhuǎn)向了網(wǎng)絡(luò)閱讀。伴隨著閱讀方式的變化，傳統(tǒng)閱讀中對(duì)書(shū)的反復(fù)精讀、細(xì)細(xì)品味、理性判斷和深入思考的過(guò)程，不知不覺(jué)中在被漸漸削弱、甚至消失，從某方面來(lái)說(shuō)，是對(duì)傳統(tǒng)閱讀本質(zhì)屬性的一種偏離。有人說(shuō)，全民閱讀，特別是深閱讀，是國(guó)民素質(zhì)提高的正途，怎么提倡都不為過(guò)。但另一方面，網(wǎng)絡(luò)閱讀以其特有的優(yōu)勢(shì)為廣大讀者提供海量信息的同時(shí)，也愉悅了人們的心理，填充了人們的精神生活，為廣大讀者帶來(lái)了不同體驗(yàn)。因此，在閱讀問(wèn)題上，希望廣大讀者能夠客觀(guān)全面地看待兩種閱讀方式，在堅(jiān)持傳統(tǒng)閱讀方式的同時(shí)，合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行閱讀，達(dá)到各取所長(zhǎng)、共生共榮、為我所用的閱讀目的。
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